Москвы Грязнова Мария Феногеновна. Скачать бесплатно и без регистрации. Москвы Грязнова Мария Феногеновна. Цель урока: Познакомиться с историей развития портретного жанра; Познакомиться с историей развития портретного жанра; Увидеть различные образы в творчестве знаменитых художников, выполненных в разных стилях. Увидеть различные образы в творчестве знаменитых художников, выполненных в разных стилях. Учиться анализировать художественные произведения и вырабатывать собственную эстетическую оценку. Учиться анализировать художественные произведения и вырабатывать собственную эстетическую оценку.

Развивать умение вести диалог с произведениями искусства. Развивать умение вести диалог с произведениями искусства. Воспитание патриотического отношения к Родине. Воспитание патриотического отношения к Родине. За этим следовал расцвет портрета в период античности, упадок жанра в Средневековье, новые открытия, взлет и переход к технике станковой живописи в эпоху Возрождения, а затем дальнейшее развитие в последующие века.. Оно обнаружено в пещере Вильонер близ города Ангулем (Франция). Прочерчены горизонтальные линии глаз и рта и вертикальная полоса, обозначающая нос.

Существовала необходимость «дублирования» модели (то есть портрет был двойником умершего в загробной жизни). У них был обычай награждать победителей спортивных игр постановкой их статуй в публичных местах, однако это были идеальные фигуры атлетов, которые изображали их лишь в общих чертах, идеализированно, и были выполнены по идеальному канону красоты. Эллинские республики даже запрещали общественным деятелям и частным лицам заказывать свои реалистические портреты, считая, что они могут развить в гражданах тщеславие и противоречат принципу равенства между ними. Реалистическое направление окончательно утвердилось в портретной скульптуре в эллинистическом искусстве при Александре Македонском, благодаря Лисиппу и его брату Лисистрату, который первый стал формовать маски с натуры. Эллинистические портреты, сохраняя свойственный греческим художникам принцип типизации, несравненно более передают не только черты внешнего облика, но и различные оттенки душевного переживания модели. С конца V в. В основе художественной структуры многих древнеримских портретов чёткая и скрупулёзная передача неповторимых черт модели при соблюдении единства индивидуального и типического.

Презентация на тему: Живопись Барокко. Скачать эту презентацию. Только очень большие мастера портрета завоевали в истории искусства свое место. Ван Дейк — один из них. Разделы: МХК и ИЗО, Конкурс «Презентация к уроку». Харменс ван Рейн и Франс Гальс, фламандец Антонис ван Дейк или испанский художник Диего . Ван Дейк, не отступая от традиции, стремится передать человеческий характер евангельского святого. Его привлекает мотив глубокого раскаяния .

Антонис Ван Дейк родился 22 марта 1599 в Антверпене, был седьмым ребенком в семье. Тема изображения семейств и супружеских пар, столь . Презентация на тему Життя В нем художник воплотил свой идеал творческой личности, . Биография Антониса ван Дейка. Анализ картин. Презентация - Тест на тему "Культура России XIX века" ДВАГС, Руденко .

Личностное начало в его понимании растворялось в религиозной соборности. В период Средневековья реалистический, натуралистический портрет встречается очень редко. Упрощенные и стандартизованные черты изображенного персонажа позволяют идентифицировать его только с определенной общественной ролью.

Он является частью церковного архитектурно- художественного ансамбля, сохраняясь в надгробиях, на монетах и в книжной миниатюре (особенно в портретах заказчиков, которым подносились книги. Он был связано с изменением идеологии эпохи. Ренессансный человек был полон гуманистического реализма, то есть он ослабил путы религии и уверовал в силу личности, стал считать себя мерой всех вещей и поэтому он вышел на первый план в искусстве.

А. Дюрер «Автопортрет» Рафаэль «Донна Велата» С. Боттичелли «Портрет молодой женщины» Г. Гольбейн Мл. Стиль в искусстве, основанный на усвоении манеры какого- нибудь большого мастера или определенной художественной школы. В нём проявляются черты, отражающие драматически тревожное восприятие противоречий эпохи. Меняется композиционный строй портрета. Теперь ему присуща подчёркнутая острота и насыщенность духовного выражения.

Мужской портрет с рукой на груди. К этому времени она разделилась на две самостоятельные ветви фламандскую и голландскую школы.

Для художников этих школ портрет приобретал все большее и большее значение, а техника значительно совершенствовалась. Также художники начинают создавать портреты- типы людей из народа (Диего Веласкес, Франц Хальс). Портрет Питера Пауля Рубенса 1. АНТОНИС ВАН ДЕЙК Автопортрет 1. Рисунок портретов художников Антуана Ватто ( ), Франсуа Буше ( ) и др. Новаторские искания в живописи обращены теперь к сближению с действительностью, к поиску многоли- кости образов. В период романтизма портрет воспринимается как изображение внут- реннего «я» человека, наделенного свободой воли.

Шопена кисти французского художника- романтика Эжена Делакруа ( ). В портретном искусстве ХХXXI вв. Одно из них продолжает классические традиции реалистического искусства, воспевая красоту и величие. Человека, другое ищет новые абстрактные формы и способы выражения его внутреннего мира. Как развивался портретный жанр?

Что влияет на развитие портретного жанра? На какие периоды можно разделить историю портрета?

К какому времени относится самый древний портрет? Что такое «маньеризм» и каковы его особенности? Газовый Котел Юнкерс Отзывы. Назовите художников и их работы, о которых шла речь сегодня на уроке. Каковы особенности современного портретного жанра? Какая взаимосвязь между живописью и музыкой?

Включите в них информацию о художниках, скульпторах, графиках, а также стихи, отрывки прозы, фрагменты музыкальных произведений, созвучные образам вашей портретной галереи. Понравился вам урок? Что больше всего вас заинтересовало? Что больше всего вас заинтересовало?

Что нового вы узнали? Что нового вы узнали? Отметьте значком в тетради, какие ощущения, эмоции у вас вызвал урок. Отметьте значком в тетради, какие ощущения, эмоции у вас вызвал урок.

Благодарю вас за внимание. До новых встреч в мире прекрасного!