Презентация на тему: . Развитие интеллектуальных способностей детей в условиях перехода на ФГТ. Художественно – эстетическое, эмоционально – личностное, социально – нравственное воспитание дошкольников. Совместная деятельность детского сада и семьи в воспитании и развитии дошкольников. Задачи ДОУ на учебный год 1. Формирование у дошкольников ценностных представлений о здоровом образе жизни через физкультурно – оздоровительную деятельность с использованием здоровьесберегающих технологий. Совершенствование содержания психолого - педагогической работы по освоению образовательной области « Здоровье ».
Создание благополучного психоэмоционального климата. Создание условий обеспечивающих эмоциональное благополучие ребенка в период адаптации. Усовершенствование работы по развитию творческого потенциала дошкольников через художественно – продуктивную деятельность и дополнительное образование дошкольников. Обеспечение высокого уровня развития интегративных качеств дошкольников в целях повышения уровня подготовки к школе в соответствии с ФГТ через : - интеграцию образовательных областей ; - экологическое воспитание ; - нравственно - патриотическое воспитание.
Совершенствование системы работы ДОУ по преемственности дошкольного и начального школьного обучения. Продолжать внедрение проектной деятельности как одну из инновационных форм организации воспитательно - образовательной работы. Совершенствование социального опыта дошкольников через совместные мероприятия с родителями и социумом и повышения уровня знаний детей в образовательной области « Социализация ». В 2. 01. 3 – 2. 01. МО « Повышение компетентности педагогов в условиях введения ФГОС ДО » 2. Семинар - практикум « Предметно - пространственная развивающая среда ДОУ в соответствии с ФГОС ДО » 3.
Презентация из опыта работы воспитателя ДОУ. Содержание педсовета позволит понять особенности программы. Разделы: Работа с дошкольниками, Конкурс «Презентация к уроку». В ФГОС ДО определены основные принципы дошкольного образования. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ. Файл презентация на педсовет, 396.23 КБ.
Педсовет « Совершенствования форм физического развития и укрепления здоровья дошкольника в процессе взаимодействия педагогов ДОУ и родителей » 4. Педсовет : « Развитие творческого потенциала дошкольников через художественно - продуктивную деятельность и дополнительное образование дошкольников » 5. Круглый стол « Профессиональный стандарт педагога » 6. День дошкольного образования « Мы помним, мы гордимся, Мы голосуем за мир !» 7. Праздник военно - спортивной и патриотической направленности « Достойное поколение России » 8.
Клуб общения « Педагогическая этика общения. Педагог - ребенок, педагог - родитель » 9. Клуб « Семь. Я » « Сила слова или о чем и как говорить с детьми » 1. Круглый стол « Преемственность ДОУ, школы и семьи – основы сотрудничества и партнёрства в подготовке будущих первоклассников ». Физкультурно - оздоровительное.
Познавательное развитие дошкольников в условиях внедрения ФГОС ДО. Художественно – эстетическое развитие дошкольников. Социально – нравственное воспитание дошкольников. Совместная деятельность детского сада и семьи в воспитании и развитии дошкольников.
ФГОС ДО - что это? Опубликовано 01.02.2014. Презентация для мультимедиа, 464.5 КБ . Итоговый педсовет «Результативность работы МБДОУ «ЦРР - детский. МО « Повышение компетентности педагогов в условиях введения ФГОС ДО . Педсовет «Проектно-исследовательская деятельность в ДОУ как вид деятельности, помогающий успешной реализации ФГОС до». Презентация проектной деятельности с воспитанниками МДОУ экологической . Презентация "Анализ методической работы ДОУ за год". Презентация «Игровые технологии в образовательной деятельности дошкольников в соответствии с ФГОС» будет интересна воспитателям детских садов. В презентации раскрывается понятие «игровая педагогическая .
Организация работы коллектива по завершению разработки проекта общеобразовательной программы в условиях внедрения ФГОС ДО. Формирование у воспитанников и их родителей ответственности в деле сохранения собственного здоровья, через нетрадиционные формы работы, использование здоровьесберегающих технологий и физкультурно – оздоровительную деятельность. Совершенствование содержание коррекционной работы в учреждении : Повышение уровня психолого - педагогической службы через активную работу ПМПк. Взаимодействие специалистов над речевыми проблемами дошкольников. Обеспечить медико - психолого - педагогическую поддержку родителей через систему взаимодействия. Усовершенствование работы по развитию творческого потенциала дошкольников через художественно – продуктивную деятельность и дополнительное образование дошкольников. Совершенствование системы работы ДОУ по преемственности дошкольного и начального школьного обучения в условиях перехода к ФГОС.
Продолжать внедрение проектной деятельности как одну из инновационных форм организации воспитательно - образовательной работы. Совершенствование социального опыта, нравственно – патриотического воспитания дошкольников через реализацию регионального компонента образовательной программы ДОУ.
Презентация к уроку по теме: преемственность детского сада и школы по ФГОС . Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Доктор психологических наук Леонид Абрамович Венгер. Слайд 2. Программа о преемственности детского сада и школы.
Слайд 3. Введение Федеральных Государственных Требований (ФГТ) к структуре дошкольной программы и принятие новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) начального школьного образования – важный этап преемственности детского сада и школы. Задача ФГОС – учить детей самостоятельно учиться. Слайд 4. Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Программа Проектирования Потолков подробнее. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка, т.
Все зависит от того, насколько ребенок был психологически подготовлен к школе. Психологическая готовность - это такое состояние ребенка, которое позволяет ему овладевать новыми знаниями, принимать новые требования и чувствовать себя успешным в общении с учителями и одноклассниками. Слайд 1. 0Психологическая готовность включает в себя Личностно- социальную готовность Интеллектуальную готовность Мотивационную готовность Эмоционально - волевую готовность. Слайд 1. 1Недостаточная психологическая готовность чаще всего возникает по следующим причинам: .
Работа с детьми. Слайд 1. ДОУ и школа); семинары, мастер- классы; круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы; проведение диагностики по определению готовности детей к школе; взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы; открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе; педагогические и психологические наблюдения. Работа с педагогами. Слайд 1. 6совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы; круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»; консультации с педагогами ДОУ и школы; встречи родителей с будущими учителями; дни открытых дверей; анкетирование, тестирование родителей; образовательно - игровые тренинги и практикумы для родителей визуальные средства общения; заседания родительских клубов Работа с родителями. Слайд 1. 7Целевые ориентиры дошкольного образования Инициативность и самостоятельность Уверенность в своих силах Положительное отношение к себе и другим Развитость воображения, фантазии, творчества Умение подчиняться социальным нормам Развитость крупной и мелкой моторики Проявление любознатель- ности Способность к волевым усилиям в разных видах деятельности Способность к принятию собственных решений.
Слайд 1. 8Целевые ориентиры программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования. Слайд 1. 9Ожидаемые результаты: портрет выпускника детского сада Деятельный и активный Креативный Любознательный Инициативный Открытый внешнему миру, доброжелательный и отзывчивый Положительное отношение к себе, уверенность в своих силах Чувство собственного достоинства. Слайд 2. 0Вывод: Новые взгляды на воспитание, обучение и развитие детей требует нового подхода к осуществлению преемственности детского сада и школы, построении новой модели выпускника, что позволит обеспечить непрерывность образовательного процесса.
Слайд 2. 1Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада и школы. Выиграют от этого все, особенно дети. Ради детей можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности.
Слайд 2. 2Используемая литература: От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Вераксы , Т. С. Комаровой, М. А. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. Васильевой, В. В.
Гербовой, Т. С. Готов ли ваш ребёнок к школе / А. А. Венгер , А. Л. Венгер –М: Знание, 1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования // Преемственность в работе ДОУ и школы в рамках введения ФГОС НОО в начальной школе.