Работа врачом дефектологом, 1. Москве. Требования.
Опыт работы не требуется, среднее специальное образование, неоконченное высшее, высшее педагогическое, психологическое, дефектологическое, тьюторство. Отсутствие противопоказаний к физическим нагрузкам (напр., заболевания опорно- двигательного аппарата, варикозное..
Должностная инструкция учителя- логопеда в ДОУ (детском саду). СОГЛАСОВАНОПредседатель профкома. Андрейчук. Приказ . Общие положения должностной инструкции. Данная должностная инструкция учителя- логопеда в ДОУ разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 1.
Должностная инструкция учителя-дефектолога (логопеда). Согласно штатному расписанию медицинского, фармацевтического и.
Учитель - логопед детского сада относится к категории специалистов, считается педагогическим работником. На должность учителя - логопеда ДОУ может быть принято лицо, которое: не моложе 1. Трудового кодекса Российской Федерации). Учитель - логопед детского сада может быть назначен на должность и освобожден от занимаемой должности приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением. Учитель – логопед дошкольного образовательного учреждения подчиняется заведующему детским садом, а в рамках психолого- педагогической службы её руководителю. Учитель – логопед ДОУ, находясь при исполнении трудовых обязанностей, проходит первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте, повторный – не реже одного раза в 6 месяцев, кроме того, при необходимости внеплановый – при нарушении безопасных приемов труда или целевой - при выполнении разовых заданий, которые не связаны с основной работой.
Должностная инструкция учителя-дефектолога (логопеда). Общие положения. Учитель-дефектолог относится к категории специалистов. Логопеды чаще всего работают на стыке медицины и педагогики, но Приказ. Учитель-дефектолог (учитель-логопед, логопед).
Виды работ учителя-дефектолога регламентируются должностной инструкцией. Должностная инструкция по должности учитель - логопед разработана в. Прошедшие вводный инструктаж по охране труда и медицинский осмотр. Логопед-дефектолог (дефектологическое образование). Проекту «Дети.pro» Марфо-Мариинского медицинского центра «Милосердие» требуются . Поиск работы логопедом в Москве. 15 вакансий Логопеда с зарплатой до 100000. Логопед-дефектолог (дефектологическое образование). Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей, Москва.
В своей деятельности учитель - логопед руководствуется следующими документами: Конституцией Российской Федерации; Трудовым кодексом РФ; Законом Российской Федерации «Об образовании»; Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования; Гражданским Кодексом РФ, а также Семейным Кодексом; Указами президента Российской Федерации, решениями Правительства РФ, нормативно- методическими документами Министерства образования Российской Федерации; Конвенцией о правах ребенка; «Санитарно- эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных учреждений»; Уставом, Правилами внутреннего трудового распорядка дошкольного образовательного учреждения, Коллективным договором ДОУ; Локальными актами, которые регламентируют деятельность детского сада (Образовательной программой с учетом требований ФГОС ДО, внутренними приказами и распоряжениями, договором с родителями, режимом дня, учебным планом, другими локальными актами, которые не противоречат Уставу дошкольного образовательного учреждения). Русификатор Фараон И Клеопатра на этой странице. Учитель логопед также в своей деятельности руководствуется Трудовым договором и настоящей должностной инструкцией учителя- логопеда в детском саду в соответстви с ФГОС ДО, инструкциями по охране труда и пожарной безопасности, Федеральным законом от 2. Учитель- логопед ДОУ должен знать: аспекты приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативно правовые акты, которые регламентируют образовательную и физкультурно- спортивную деятельность; возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо- физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии воспитанников; педагогические и гигиенические меры по профилактике и снятию нервно- психологического напряжения и утомляемости детей; нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; программно- методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими какие- либо отклонения в своем развитии; новейшие достижения дефектологической и педагогической наук; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; основы экологии, экономики и социологии; трудовое законодательство; существующую педагогическую этику; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; психофизиологические особенности ребёнка; образовательную программу ДОУ с учетом требований ФГОС ДО; основы деятельности с текстовыми редакторами, презентациями, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, компьютером и мультимедийным оборудованием; основы трудового законодательства; основы доврачебной медицинской помощи; методы и приемы профилактики и исправления отклонений в речевом развитии детей; правила и нормы по охране труда, технике безопасности и противопожарной защиты; порядок действий в экстремальных ситуациях, которые угрожающих жизни и здоровью детей.
Учитель логопед детского сада должен знать положения должностной инструкции учителя- логопеда в ДОУ и строго соблюдать их в своей педагогической деятельности, знать порядок действий при чрезвычайной ситуации. Рабочим местом учителя - логопеда является кабинет учителя- логопеда. Функции учителя- логопеда в ДОУ2. Проведение углубленного логопедического обследования детей в возрасте от 4 до 7 лет по запросу родителей, либо законных представителей, который необходим для определения уровня речевого развития, выявления специфических речевых нарушений различного генеза и структуры дефекта.
Осуществление профессиональной деятельности, которая должна направляться на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников дошкольного образовательного учреждения с нарушениями речи. Взаимодействие с семьями детей и педагогами в области образования и логопедии. Оказание консультативной и методической помощи воспитателям и родителям, либо их законным представителям по вопросам реабилитации имеющихся у детей отклонений в речи. Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников в процессе образовательной деятельности. Обязанности учителя- логопеда детского сада. Учитель - логопед ДОУ выполняет следующие обязанности: 3.
Осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. Осуществление обследования воспитанников ДОУ, определение структуры и степени выраженности нарушения речи, имеющегося у них.
Комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников дошкольного образовательного учреждения. Проведение групповой и индивидуальной НОД по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций воспитанников. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками детского сада, посещение НОД. Консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям. Способствование формированию общей культуры личности, социализации воспитанников ДОУ. Реализация образовательных программ с учетом требований ФГОС ДО.
Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей воспитанников дошкольного образовательного учреждения с целью создания условий для обеспечения их нормального развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя для этого разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, который соответствует федеральным государственным требованиям. Проведение НОД, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий.